Alors que trois universités, Rennes-II, Paris-VIII et Paris-Nanterre sont toujours bloquées, une trentaine d’autres ont connu des perturbations diverses depuis le début du mouvement contre la loi orientation et réussite des étudiants (ORE), présidents et syndicats s’interrogent sur l’avis des étudiants quant à la mobilisation.
Durant trois semaines, la Fédération des associations générales étudiantes (FAGE) a organisé une enquête auprès d’étudiants pour recueillir leur avis sur cette réforme. Un sondage en ligne sur une plate-forme où les étudiants pouvaient répondre aux questions, également relayé sur les réseaux sociaux.
Si la FAGE admet qu’« une marge d’erreur est possible » du fait que l’enquête n’était pas nominative, le syndicat étudiant dit que chaque personne consultée devait indiquer son niveau et sa ville d’étude. Pour collecter des avis, elle s’est par ailleurs appuyée sur ses relais dans une dizaine de campus, recueillant en près de trois semaines l’avis de 14 000 étudiants dans cinquante-deux villes — « dont les villes universitaires qui ont subi des blocages, ce qui dit l’importance pour les étudiants de s’exprimer ailleurs que dans les assemblées générales qui votent les blocages », relève la FAGE.
D’après l’enquête, 72,3 % des étudiants interrogés se disent opposés aux blocages, et 68,6 % sont contre le boycott des cours. Mais beaucoup s’accordent apparemment à dire qu’il faudrait trouver des modes d’échange ou de mobilisation autres que le blocage de locaux. « Il faut valoriser les lieux de débats organisés de manière réellement démocratique », dit un étudiant en deuxième année de licence, cité par la FAGE.
La FAGE a également demandé aux étudiants leur avis concernant la réforme de l’accès à l’université. Là, les résultats sont plus mitigés : 12 % des interrogés sont « plutôt en désaccord » avec la réforme, et 20 % ne sont « pas d’accord du tout » ; 40 % sont « plutôt d’accord » avec la loi, 19 % sont « totalement d’accord » ; 9 % n’ont « pas d’avis ».
Des votes électroniques dans les universités
Une question particulièrement clivante au sujet de la loi ORE est celle de la mise en place des attendus à l’entrée de chaque filière : 29 % des étudiants interrogés ne sont « pas du tout d’accord » avec ce dispositif ; alors que 24 % se disent « totalement d’accord ».
Une forme de consensus semble se dessiner quant aux moyens humains et financiers consacrés à l’université : 98 % des sondés pensent qu’il faut investir davantage dans l’enseignement supérieur. Dont 70,8 % réclament « l’augmentation du nombre d’enseignants » et 71,4 % « la rénovation et la construction de nouveaux locaux ».
Dans les établissements perturbés ou entièrement bloqués ces dernières semaines, certains présidents ont organisé un vote électronique pour connaître l’avis des étudiants. Le dernier en date remonte au jeudi 3 mai, quand Jean Chambaz, le président de Sorbonne Université, a invité les étudiants à se prononcer sur le blocage de deux sites occupés à Paris. En quatre jours, 10 085 étudiants, sur 55 000, ont voté en ligne : 6 334 étaient défavorables aux blocages ; 2 772 favorables ; et 979 ne souhaitaient pas se prononcer, selon un communiqué de l’université.
Autre exemple, l’université de Lorraine a consulté les étudiants des campus de Metz et Nancy, le 9 avril, sur la question de la reprise des cours : « Avec la garantie de la mise à disposition de lieux pour le débat, approuvez-vous la reprise des cours le 11 avril à 8 heures permettant le maintien du calendrier universitaire ? » Sur les 3 919 participants, 2 456 se disaient favorables à la reprise des cours, 1 026 s’y étaient opposés. Mais c’était finalement l’intervention des forces de l’ordre, mercredi 25 avril, qui avait mis fin au blocage, comme le rapportait France Bleu.
Malgré des résultats souvent en faveur d’un déblocage, les votes électroniques ne sont pas toujours reconnus comme légitimes par les étudiants et les professeurs mobilisés. S’ils représentent un moyen de sonder l’opinion, leur impact peut finalement s’avérer limité.
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